国民教育,向为志士仁人所重。梁启超称“言自强于今日,以开民智为第一义”;
我们其实也有过经由教育抵御不文明行为的成功经验。
当年上海世博会甫一开幕,就有不少唐突的、有违基本公德的镜头:插队、攀爬、吵架、哄抢礼品、冒充残疾人入场、乱扔垃圾甚至纵容孩子随地大小便……随即有游客在网络、媒体进行反思,在争论甚至争吵中,人们得出共识——“从我做起”。后来,周到的服务、人性化的管理、志愿者的耐心,让秩序走向井然,插队行为顿成“过街老鼠”。甚至诞生了一个在全世界范围都堪称奇迹的景观——排队七八个小时,不为果腹或任何物质欲望,只为看一场来自异邦的十几分钟的电影,只为片刻的精神享受和高科技洗礼。这发生在一直被诟病没有排队习惯的中国人身上,足以感动世界。
这是一种自发的、初步的国民教育。国民教育包括家庭教育、学校教育和社会教育,如果将公民道德教育引向深入,让家庭、学校和社会都参与进来,媒体更责无旁贷地以海外国人形像为契机,引发对国民素质的新一轮研讨,从公民道德层面向现代意识、开放意识、责任意识拓展深化,同时辅之以《旅游法》等法律的制约,国民素质改善,仍有希望。
纷纷走出国门的中国游客,好奇地睁眼看世界,而世界也好奇地通过中国游客睁眼看中国。我们曾经花大价钱在纽约时代广场播放中国形象宣传片,其实,每一个出游的中国人,是更加真实、影响更广的国家形象代言人。
知耻近乎勇,国民教育之迫在眉睫,寻找差距且放下自我中心的架子,破除习惯性掩盖缺失的“面子思想”,勇于学习别国的长处,时时提醒中华民族伟大复兴之路需要坚忍的努力,并重塑国家形象。此其时也。
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