群众“口碑”既是“标尺”又是“戒尺” -pg电子游戏试玩平台网站

各地教育实践活动陆续进入整改环节，然而有些党员干部潜意识里存在“闯关了”“歇一歇”“等等看”的想法。事实上，教育实践活动的成效如何，不止于对照检查材料加班加点的反复修改，不止于民主生活会有了“辣味”，更不止于各级督导组的认可评价，最终要体现到让群众看得见、摸得着的实际效果上，而群众“口碑”既是检验教育实践活动成效的“标尺”，也是督促抓落实整改的“戒尺”。

习近平总书记在指导河北省委常委专题民主生活会时就指出，“教育实践活动越往后，越要坚持标准，决不能虎头蛇尾，决不能用自我感觉代替群众评价。”这对于各地领导班子民主生活会来说，也是同样的标准。问题查摆了，“病灶”找准了，接下来就要“对症下药”“动手术”，抓好整改落实。抓整改决不能将对照检查材料束之高阁，也不能搞只唱不练的“假把式”，更不能因为挖“病根”疼痛难忍而浅尝辄止，让束手就擒的各种“四风”顽疾逃之夭夭。

抓整改落实要突出重点，不能像“撒芝麻盐”，也不能“水过地皮湿”，更不能遮遮掩掩，满足于“说得过去”“差不多”。要从群众最关心、反映最强烈的“老大难”问题改起，及时“晒晒”重点问题整改情况，让群众参与并监督抓整改的全过程。如果群众对某项问题整改结果评价好、满意度高，这就是衡量各项整改工作开展情况的“标尺”；如果群众对整改方式方法或结果有质疑、不满意，则是鞭策党员干部认真反省，并及时纠正错误的“戒尺”。

抓整改落实，关键还要看领导干部模范带头作用的发挥情况，要以敢于啃“硬骨头”、敢于涉“险滩”的精神，对照查摆出的问题，从制度层面和可操作性上，认真做好整改方案的“顶层设计”。要不怕“麻烦”找上门，学会主动“找麻烦”，突出抓整改准确、快速、实效的特点，坚持逐项抓、逐项改，力争项项见成效，真正达到以整改成效检验活动效果的目标，确保整个教育实践活动“善始善终、善做善成”。

需要注意的是，“冰冻三尺非一日之寒”，“四风”问题具有顽固性和反复性，彻底整改不可能“毕其功于一役”。为此，党员干部要有同“四风”斗争到底的决心、信心，并以壮士断腕、刮骨疗伤的勇气迎难而上，打好整改落实的“攻坚战”、“拉锯战”和“持久战”。

                                 ——摘自《中国共产党新闻网》               （2）