用先进教育理念引领党性教育创新(4) -pg电子游戏试玩平台网站

　　“上下一样大，左右一个样”，是当前党性教育一个不可回避的问题，其主要原因就在于传统内容多、共性内容多、抽象内容多。要解决这一问题，一个重要的途径就是将党性教育的共性内容具体化，即围绕党和国家的工作大局，结合本地区本部门的实际，把共性内容与党员干部的工作岗位、工作职责乃至年龄、性别结合起来，使其实际化、层次化、个性化，在此基础上，借助鲜活的教育形式和手段，增强党性教育的特色和针对性。
　　多方法教育理念。党性教育是一个由知而信、由信而行的思想改造过程，是“知、情、行”的统一。党性教育既不是单纯的知识教育，也不是单纯的态度教育，而是知识、技能、态度的统一。其知识层面表现为灌输党的基本理论、奋斗历程和价值取向；技能层面表现为培训党员干部的实践能力，从而更好地实现党的奋斗目标；态度层面表现为培养党员对党组织的认同度、忠诚度、情感度。在党性教育中，适当的灌输和有效的重复是党性教育不可或缺的环节。但随着年轻党员的增多，他们的自我观念相对更强，仅靠单纯的灌输是不能从根本上解决问题的，还必须辅佐以体验、感悟、反思等教育方式。因此，在党性教育过程中，应该“灌输”与“感悟”、“讲授”与“体验”、“理性”与“感性”、“他觉”与“自觉”相结合，综合使用多种教学形式和手段，才能取得预期效果。
　　（作者系中国井冈山干部学院教务部教学规划处处长、副教授）