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有的党员干部在学习马克思主义经典著作时流露出这样的想法:虽然这些理论都是对的,但学起来总有隔靴搔痒的感觉。这种“隔靴搔痒论”有一定的代表性。它当然是错误的,但不能简单否定了之或采取置之不理的态度,而应讲清楚它为什么不对以及如何消除。这就涉及为什么要学和怎么学马克思主义经典著作等问题。
关于领导干部为什么要学习马克思主义经典著作,邓小平同志讲过一段很有针对性的话:“或者会有同志问:现在我们是在建设,最需要学专业知识和管理知识,学马克思主义理论有什么实际意义?同志们,这是一种误解。马克思主义理论从来不是教条,而是行动的指南。它要求人们根据它的基本原则和基本方法,不断结合变化着的实际,探索解决新问题的答案,从而也发展马克思主义理论本身。”
还应看到,今天我们学习100多年前的马克思主义经典著作,确实有一个怎么学的问题。这需要讲两句话:今天我们学习马克思主义经典著作,主要是掌握贯穿其中的经典作家的立场、观点和方法;经典作家的立场、观点和方法是包容在他们写的经典著作及其创立的基本原理之中的,二者是血肉相连、密不可分的关系。例如,我们党在实践中创造了“解剖麻雀”的重要工作方法。这个工作方法就是通过“解剖麻雀”来观察麻雀的生命机理。如果我们只观察麻雀的骨骼,那是无法搞清楚麻雀的生命机理的。这说明,马克思主义立场、观点和方法,是有机结合在马克思、恩格斯、列宁等所写的经典著作和他们创立的基本原理之中的。因此,对于今天的党员干部尤其是领导干部来说,要掌握马克思主义经典作家的立场、观点和方法,就必须努力学习和深刻领会经典著作。舍此,就只能停留在口头上。
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