干部教育培训与选拔任用进一步结合(4) -pg电子游戏试玩平台网站

　　这些年，各地各部门认真落实中央要求，在推进训用结合方面进行了有益探索实践，基本做到了“三个普遍”：一是根据干部队伍建设总体要求，认真落实中央关于大规模培训干部的战略任务，制定实施干部教育培训规划和年度计划，广渠道、多形式、高质量地开展全员培训，广大干部普遍达到了《干部教育培训工作条例（试行）》规定的学习培训时间要求，能力素质有了大幅度提升。二是坚持突出重点、以用为本，普遍对初任公务员、新提拔干部和有发展潜力的中青年干部有计划地进行岗前培训、任职培训、提升培训，有力促进训用结合。比如，1980年以来，中央党校先后举办中青年干部培训一班36期，培训4800多人，其中有一半以上陆续走上更重要的领导岗位。三是将培训与考核考察有机结合起来，组织部门普遍派干部到党校、行政学院、干部学院等干部教育培训机构跟班考察了解学员，干部教育培训机构也普遍选派班主任跟班管理，采取适当方式对学员学习培训情况进行考核评价，并建立培训档案，向干部所在单位反馈。
　　此外，有些地方探索实行领导干部政治理论知识任职资格考试，把政治理论学习考试作为拟任干部考核任用的重要内容，以考“倒逼”干部加强学习培训。许多地方建立干部学时学分制，把干部参加学习培训进行量化考核，考核结果与评先评优与选拔任用挂钩。北京市还探索建立局级干部免职脱岗培训制度，由市委常委会研究确定参训学员名单，学员一律免去现职，参加为期一年的脱产学习。培训期间，市委组织部全程参与研修班教学、考学活动，全面考察学员。培训结束后，根据学员考核考察情况重新安排岗位任职。四川省在实施优秀干部人才递进培养计划中，采取推荐遴选、集中培训、实践锻炼、跟踪管理、择优使用、动态调整6个步骤，以培训为核心载体，通过“党校理论武装 高校专业培训 挂职实践锻炼”，延伸干部教育培训链条，通过把培训与考察识别干部有机结合起来，打通干部工作的链条衔接，形成了干部“选、育、管、用”一条龙的机制。这些结合实际、各具特色的尝试，值得研究和关注。